北京波士顿卫星校园诺维学院毕书蕾：70%年前30录取揭秘

里面开始就仍未要这样了。以后所我有一个许多研读生都是一个国际上部大研读转来的，在八初里面的时候，竟然里面午写到评论，他跟我说是：“同研读们，这个评论我不知道怎么写到”，因为他的同研读们给他一序言的instruction就长达3页笔。加拿大的母亲在初里面的时候，仍未要写到连国际间一些该大研读都不则会有这样高敦促的评论，例如如果你必须采集一些数据资料大力支持你的断言，那么你都是哪里面引证的等等。所以这个母亲几周两个翌年内过去了，不知道这序言必须从何下手。所以加拿大的高年级跟华南地区的初级里面研读基础培养目标是不太一样的，这样一来加拿大该大研读为了保证自己许多研读生的本科毕业率，就则会来得极端于从加拿大的高年级去参加考生许多研读生。

我要跟大家体则会一下，因为我们无论如何紧贴在南京两年，但在南京以后所，我们在无锡来作了八年国际上校内，这是翌年内和前所年所有预科班的参加考生具体情况。

2020年到2021年有两个预科班，参加考生的结果一个是斯坦福，一个是UCL。翌年内又录了一个斯坦福，我们从前有70%的offer是前所30的，我们的许多研读生普通里面研读是来自于南京、东莞和江浙，这是全国参加考生的具体情况。

为什么我们则会有这么好的一个参加考生结果？我要先给大家介绍一下我们校内的具体情况。事实上我们是匹兹堡城里面心——不是北方地区的校内坐落华南地区的分校区。为什么则会有这样的校内存在？因为以后所无论如何是不能或许要华南地区的加拿该大努力研读习分校区，2020年非典型肺炎暴发的时候，我们自己在加拿大中研读本科毕业的母亲回到了华南地区，我们担心他们的GPA下滑，期盼母亲在南京就能享受到或许的美高成人教育，所以我们的加拿大校内决定在华南地区紧贴分校区，这样我们在2020年紧贴华南地区，所有的美高母亲就回来了。前所年的时候岭南大研读则会批准我们在华南地区长期来作尽全力，我们也在南京市朝阳区教委来作了备案，所以在我们校内的许多研读生是纯正的美高许多研读生。

在华南地区，在我们校内中研读本科毕业的这些母亲，是仅仅由加拿大校内来参加考生的，加拿大校内发offer，他的复研读是属于美高的复研读，然后校内在加拿大向警方去给母亲们提出申请I20。所以我们的许多研读生有复研读，有I20，有加拿大校内的counselor，在加拿大校内的花名册上许多研读生可以看到自己的名字，在加拿大许多研读生的博客上有自己的该系统ID，并且最不可忽视的是在该大研读提出申请的时候，许多研读生们的counselor 则会在该系统里面提出他的提出申请材料，许多研读生提出申请时填校内出身是加拿大主校，所有的学生所、准时跟加拿大以外的许多研读生是貌似的。

所以我们的母亲在最后该大研读提出申请的再一阶段是，则会出现在匹兹堡地区的提出申请池里面，不跟华南地区大陆的许多研读生同步进行竞争对手。刚刚我给大家体则会的参加考生结果的母亲，他们并不是国际间最顶尖的母亲，我右边则会给大家体则会一下他们的与此相关具体情况。

上去我大声了所有其他国际间国际上校内的介绍以后所，说是道他们来作的也极其挑，那么我们跟他们到底有什么不一样呢？我在来到华南地区这个校区以后所，不能在任何一个国际上校内和华南地区的校内工作过，我们的校内的确则会跟国际间的国际上校内有不大的关联性，是因为我们所来作的人和事事情，都是加拿大是怎么来作的，我们就在华南地区怎么来作。我认为一个高年级头等不可忽视的全人类和战斗任务就是先把法研读来作好，如果说是母亲这也好、那也好，就是努力研读习就让，就是不能办法进到大研读，这可能会不是我们的一个追求的目标。从法研读上来话说是，我们是把加拿大的或许的私立校内的大研读本科讲习程搬进到华南地区，这是一套极其严苛的AP基础大研读本科讲习程。加拿大高年级的法研读AP基础是一个极其复杂严密的基础，我们校内本部的大研读本科讲习程从前180多门，是加拿大很多校内，都有我们自己的校内上百年来承继下来的，极其繁复的大研读本科讲习程基础。

举一个比如说，大家以数论为例，在我们的校内里面面，如果是一个数论很好的母亲，他在9初里面(国际间互换初一）一心研读pre-calculus，那么他在7初里面、8初里面就要完毕成附加的大研读本科讲习程努力研读习，才能在9初里面研读他一心研读的大研读本科讲习程，最后是研读代数研读AB，BC，AP统计到线性代数研读。所以他的每一个大研读本科讲习程基础是你在恰当努力研读习完毕这个大研读本科讲习程最后，能翻倍什么样的敦促，才能离开下一个大研读本科讲习程。

在哈耶普斯麻这种级别的该大研读，它们对母亲的法研读是上有颇高标准和敦促的。

这是我从斯坦福大研读该大研读Twitter上串流下来的，其他很多藤校是一样的，它们都对法研读有这样的敦促，四年英语及写到作，四年数论，四年科研读，其里面都有力研读生物化研读互换，三年的文化史，都有加拿大文化史、欧洲文化史和四年的语种，就是让你选人西班牙语或者其他的语言。我们校内的大研读本科讲习程是恰当按照这样的一个法研读基础，对于母亲来话说是七初里面、八初里面、九初里面、十初里面每隔要修什么样的大研读本科讲习程都要同步进行原始规划，而不是传授给哪里面来作哪里面。法研读一小是一个高年级校内的核心和灵魂，所以我们在华南地区的确不能自己去其设计大研读本科讲习程，我们所有的教研读大纲、用书、讲习件、考生的敦促都是按照加拿大的基础来的，这也是为什么许多研读生只能取得加拿大的准时，取得加拿大同研读们的学生所，从加拿大的几位上去同步进行该大研读的提出申请。

好的大研读本科讲习程一定要有好的教职员工来践行，我在2020年面试所有的外教同研读们和里面方同研读们的时候，加入到了每一个内容里面，我见到有相当一一小同研读们是不则会够handle得了加拿大原汁原味的美高大研读本科讲习程，所以好的教职员工极其不可忽视。

这是我们的教育部长制作团队，来介绍一下我们的教职员工具体情况。

我们的许多研读生里面有一一小大研读本科讲习程是由加拿大校内的校方来完毕成的，因为时间的关系我不则会仅仅展示所有的同研读们，就选人几个值得一提的是。这是我们其里面一个荷兰语的同研读们，也是我们许多研读生的counselor。加拿大校内70%的同研读们都是本科毕业于加拿大前所30的该大研读，我们加拿大本校对加拿大以外许多研读生的必需是4更进一步里面参加考生1个，所以加拿大本校之所以受追捧的诱因就是因为它的教职员工。

一心讲习题说是一下，我们在华南地区的教职员工力量是两国结合的，结合了华南地区和加拿大两方面的优势。我们则会见到谷爱凌的尝试方式而跟我们在华南地区校区的尝试方式而极其像，我们认为华南地区的数论、力研读、生物化研读这样的理工成人教育在初级里面研读阶段有很多的教职员工比加拿大来得好，所以在华南地区，我们这个主校区，我们聘用了像清华大研读、清华本科课程就是这个大研读本科出身的教师。我们每一个大研读本科讲习程的教师都只能是科班出身，而不是说是我研读了一个成人政治研读就去当其他研读科的同研读们，这是不可以的。同研读们存在的价值在于在许多研读生努力研读习的过程里面，只能见到他们的弊端，并且能及时给予上当，所以同研读们的水平很不可忽视。这就是为什么我们所有各研读科同研读们只能是该本科课程本科毕业硕士都是研读这个大研读本科，并且有十年以上的成人教育潜能，并且只能带许多研读生把各种世界级比赛拿过冠军的，所以我们的母亲参加考生结果极其好，跟法研读是息息相关的。

另外我一心跟大家务实的一点就是讲习外社区活动，讲习外社区活动在美高努力研读习生涯里面面是分之二了一个极其不可忽视的比例的。加拿大的校内，像我们有40个运动的社团，每天许多研读生上研读以后所2点半到5点期间只能来作各种讲习外社区活动，你不则会说是你去努力研读习，或者睡觉一则会儿觉，这些都是不可以的。因为在哈耶普斯麻这样的校内看来，所有只能提出申请这样校内的许多研读生，法研读都很好。但是你有什么其他相异的东西，你是怎样的一更进一步，都是通过讲习外社区活动去展现的。但是我知道像华南地区的公立校内不能太多的时间给母亲们来作独特的讲习外社区活动，如果大家只能去细看和研究讲习题一下，很多被藤校参加考生的与此相关，就则会见到他们在讲习外社区活动上是极其独特多彩的，也是极其有高度的，只能显露出自己像是的，所以在我们校内里面极其务实讲习外社区活动的独特性、多样性。

举一个比如说，像在此以后所我们校内有一个叫“研读者新项目”，在这个新项目里面我们的许多研读生是有机则会去离开斯坦福大研读该大研读的研究讲习题小组，我说是的是离开研究讲习题小组，这个只有美高许多研读生只能上去。由斯坦福大研读的教授亲自授讲习，是教授不是助教，让最模范的许多研读生加入到他现在正要来作的讲习题研究讲习题。大家说是道转研读生为什么能来作这样的事情？转研读生问道具备这样的一个潜能呢？而事实上这样的新项目我们仍未来作了五年多，我们文化史上离开这个新项目的许多研读生不能一个压到前所30的，我们作过斯坦福大研读，作过哥大，都有翌年内被斯坦福参加考生的母亲也加入到了这个新项目里面，这个新项目有很多的内容取显露出转研读生的思维，让许多研读生有一些独到的，不一样的讲习外社区活动经历。

大家可以看一下这是一个许多研读生一天的事前，每一个许多研读生在傍晚到2点半之间，都是充分的、高质量的努力研读习，2点半到5点之间一定要来作讲习外社区活动，里面午是在同研读们监督下的晚自习。

给大家看一下这个与此相关，去相符合我上去所说是的，这是我们两个被斯坦福参加考生的许多研读生，左侧的这个大家可以看一下她的GPA是4.0，她在那年提出申请的时候，因为非典型肺炎的缘故不能获取魏茨县成绩，不能SAT成绩，只有一门AP。这个提出申请的具体情况放入国际间的初级里面研读，她可能会前所30都进不了。右边是翌年内的斯坦福参加考生的与此相关，他的GPA是4.5，不能SAT，魏茨县是113，同样这个与此相关放入国际间可能会还是前所30都进不去，但是他们的确是美高基础的许多研读生，他们不能那么强的标化，但举例他们其他各方面的潜能则会比其他许多研读生差。事实上在他们整个加拿大高年级四年的生涯里面，他们所显露出的特质、超群的潜能都是加拿大藤校一心要要的。初级里面研读是为了让他们来得合理加拿大校内和该大研读校内的敦促，无论是哪个基础，AP也好、IB也好，或者其他的各种各样的基础都是极其繁复的基础，我们实在不能潜能又来作A Level，又来作IB，又来作AP，我说是道我们是一个专注在加拿大、美高成人教育领域里面的，我们一心尽办法把这一件事情来作好。

我们期盼更加多在我们校内中研读本科毕业的许多研读生，都只能被加拿大前所30的该大研读参加考生。现在我们仍未翻倍了70%的比例，我期盼未来我们只能翻倍大多数许多研读生都可以离开前所20的该大研读的结果，这是我们自己在一贯制方面的全人类。说是对于高年级来话说是，我期盼我们能来作到的是帮助母亲实现快乐第二大的更进一步，帮助他们离开他们能离开到的同样的校内。

好，总有一天大家。

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