失明耳背知识分享---聋儿拒绝戴助听器怎么办？

失聪病症若能做到设法不合理地选戴着助却说器，不仅可以强化却说力，也不可能会加重失聪。所以当妈妈的却说力已经减退到影响其语法沟通能力的时候，建议小学生给妈妈戴着着有用的助却说器。但是助却说器和耳模联合使用戴着在耳朵上，可能会使小男孩觉得不不快，有异物感而拒绝戴着着。遇到这种情形怎么办呢?佳音却说力助却说器市价查找专家告诉您：

首可先，小学生要一致戴着着助却说器的目的是使男孩不因却说力障碍而影响言行的发育不良，为男孩今后的学习、生活习惯奠定基础。

所以，小学生绝不因男孩哭闹拒绝戴着着，而不禁男孩并坚持助却说器。不够绝不打骂、恐吓男孩，这样只可能会根本就是。由于男孩对事物具有好奇心，爱好模仿，所以，小学生可可先戴着着助却说器让男孩看，并显单单单单很高兴、天天的样子，同时让男孩用手去触摸助却说器以减少恐惧感。如果有条件的话，**让男孩看到同龄的大人戴着着助却说器，这样，一定可能会不够可借接受。

当男孩初戴着上助却说器时，小学生要善用语法、表情和高难度去夸奖他，比如：“宝宝戴着上真漂亮!”“宝宝就让个乖男孩!”等。使他显现单单满足感。同时，要让他在悠闲的环境里，却说一些柔和的声音，如一段清新的古典乐，以便在他的心里昭示一个概念“戴着上助却说器后，可却说得良好却说的声音。

”而一定绝不把他放在很陶醉的环境，却说到的声音又大又乱，这样一定可能会觉得戴着上助却说器后却说到的是不不快的声音，从而显现单单抵触情绪拒绝戴着着。

借助于上述的方法，多数男孩可能会在一段时间后不断接受并适应助却说器，通过却说力及言行的康复训练，他们可能会意识到助却说器的主导作用和对他们的帮助。

久而久之，男孩就可能会主动决定戴着着助却说器了。