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你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

来源:新能源   2024年01月10日 06:42

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

高中毕业生,应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学,这个要视情况而定。第一种情况,如果你高中成绩很好,只是高考的时候发挥失常了,那么你可以不去选择,读学费15000的民办本科大学,你可以选择复读,但是复读的时候也有很多的不确定性,有的学生复读一年,考的很好,有的复读一年反而没有第一年考的好。第二种情况,如果你高中成绩不是很好,但是家庭经济情况还不错,那么你可以选择去读民办本科大学,虽然花一点钱,但是你得到了一个本科,民办大学学费贵的原因就是这个。从另一方面来说,学历也是非常重要的,你获得了这个本科学历,将为你以后继续提升学历创造良好的条件,再说现在很多招聘单位对学历也是特别看重的,所以这样做完全是值得的。三种情况,如果你高中成绩不是很好,家庭经济情况也不好,那么你尽可能的也去读这个学校,因为现在对大学生来说,有很多补助,在大学里面好好学,有助学金,奖学金,这些也会问你的学习提供,一些经济基础。

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有没有中专生考上大学的先例?该怎么做才能成功?

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

省教育厅发文称严禁强制初三学生放弃中考上职高,我对这项举措表示赞同。我就是一名山东的学生,我上初中的时候是2000年初,那时候就有这种现象,学习成绩差的不让参加中考,主要是劝退,或者是让他们上职高。对于那些学习成绩差而又调皮的学生,家长本来就对孩子不抱有很大的希望,教育理念也不行,于是就让孩子退学,当然上职高的也很少,寥寥无几,他们就过早的步入了社会。 我们来分析一下老师为什么会让孩子上职高,或者是退学呢? 一是为了提高升学率。首先学习不好的学生,破坏了班级的学习气氛,同时又降低了班级的升学率。很多学校的升学率都与老师的晋升、奖金等挂钩,所以老师想尽办法做他们的工作,让这些学习成绩差的学生退学,从而达到减少总数的目的。 二是事关自己的利益。现在高中和职业高中的录取比例一般在6比4左右,一些职业高中为了抢夺生源,于是做出了夸大宣传,夸大自己学校的实力,误导了一部分学生。有很多人反应,老师把学生推荐到职高以后会有回扣,我想这应该不是真的,因为一个真正负责任的老师不会这样做的。 其实总的来看,不让学生参加高考的行为是错误的,为什么呢? 一是以中考定终生,这种行为本身就是错误的。很多学生虽然初中成绩不好,但是到了高中以后,有的会突飞猛进,考到一个理想的大学,我上学期间身边就有不少这样的例子。二是会给学生造成一定的心理阴影。学生的前途由此断送,在多年以后,特别是工作以后,没有学历的时候就会感叹当时为什么没有好好学习,为什么老师没有他参加中考? 我觉得这份文件的关键在落实上。首先,初中是孩子学习生涯的一个必经阶段,所以是否参加高考是孩子的一项权利。每个学校或者每位老师都不能剥夺孩子参加高考的权利。不管是否参加高考、退学、上职高,都应该尊重孩子的选择。其次,不要上有政策,下有对策。各级各部门在落实省教育厅的政策上要落实到具体工作中,不能“换汤不换药”。特别是对于山东这种“高考大省”来说,真的是拿成绩来说明一切,不要让孩子们成为应试教育的牺牲品。

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学历对于找工作真的那么重要吗?

毋庸置疑,重要。名校毕业,高学历这类背景加持的本质上就是一种对能力的体现。大多公司HR的招聘标准最起码是,“211,985”,再不济也起码是个专科。。无论你的履历多么耀眼,你在学历那栏填高中上去,OK,就把投简历这事忘了吧。HR可能看都不会看一眼,直接pass掉。假如现在你是HR,有一个211亦或985学生和一个野鸡大学的学生给你投了简历,你而你只能选择一个,你选谁?下意识肯定选211或985嘛,学历带来的一种能力体现,变相的资历。现在网络上流传这么一种声音,“学历不重要,能力才重要。”这话不假,但只适用于职场中后期,学历就是一个敲门砖,如果你连这砖头都没有,怎么砸开职场的大门,门砸不开怎么证明自己的能力,用脑袋硬碰硬,很头疼的。不是所有人都叫萧何,你也不是韩信。“千里马常有,而伯乐不常有”,众生皆蚍蜉,谁都不认识谁。与其等待伯乐到来,不如拿着高学历这一入场券去寻找你的伯乐。

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读了两年中医药,现在想改中医,要重新开始读五年,应该支持吗?

支持,我就是学中医的,已经十多年了,刚开始家人反对,说一个女孩子,学啥中医,我特别喜欢中医,上高中时候就看伤寒论,黄帝内经。建议你学中医,不仅是对国家,对整个家族都是有好处的,我现在家里有不舒服,包括亲戚朋友都找我看病,感觉自己非常有成就感。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

说素质教育不行了,这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过,决定一个孩子未来的发展潜力的,恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的,就是一个人的素质,综合素质,当然,这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子,本身就是需要很高的学习素质,不相信的可以试试,把同样的考试卷子拿来做做,看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画,德智体美音全面发展,而且还要全部都是拔尖的水平,这恐怕不现实,一名学生,无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的,例如要是天生没有乐感,学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育,本身出发点没有错,家长要求他下课,是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭,家长点了一盘鱼香肉丝,老板非要给上了一盘麻婆豆腐,结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误,错就错在了主次有些不分了。前面说了,一个人的精力是有限的,对一名学生来讲,特别是高中面临高考的学生来说,时间是很宝贵的,在这种条件约束下,你想要素质教育与成绩全面开花结果,很不现实。与其面面俱到的都想抓,不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解,有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样,最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲,一中校长的做法有点脱离现实,“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在,这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对,老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态,中国的社会现实,中国的国情不能视而不见,很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡,一种折中的解决之道。甚至有些时候,迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西,例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候,这种选择性牺牲是必须的,或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课,某种程度上是教育的一个悲剧,一中后来的做法,承认自己抓了素质教育,忽视了学习成绩,向家长承认错误并道歉,这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育,只有彻底取消高考,改为综合素质测评上大学,才能做到。

但事具体而微

2020年中专有哪些学校?天津?

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高中毕业考不上大学怎么办?学什么好?

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