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教育机构是不是暴利机构?

来源:智能   2023年12月26日 12:16

教育机构是不是暴利机构?

教育机构不是暴利机构,你看看大学老师,哪有收入特别高的,你看看中学老师,除了衡中待遇不错,其他有的中学工资有的都不能按时发,更遑论啥高收入了,你看看小学老师,也是和中学老师类似。挂着教育名头的各种培训机构才是暴利机构。比如啥奥数、钢琴、画画这些啥社会上开的兴趣班,打着为了孩子未来的旗号,简直赚的盆满钵满。我不是说所有的都质量不行,但是泥沙俱下之下,质量不行的肯定也是大量存在,但是这丝毫不影响人家赚钱。这些你不报?人家有广告,专门找准你的焦虑,中心意思就是你不报就是不对孩子未来负责,周围人都报了,你不惶惶?你不报?当然,不只是啥兴趣班,还有课外辅导班,你的语数外以及其他。有的老师上课不好好上,下课去偷着开的补习班才认真上课,大讲特讲。为啥?赚得多啊。时间长了,对人家在学校认真上课的也是冲击,凭啥我认真上课还发工资,他不认真上课去外面跑还赚大钱。于是乎,教学质量不下降才怪了。这是基础教育类,那涉及到留学,又出现个留学中介群体。有正规的,但是很多李鬼。人家就借着学生及学生家长对国外学校的无知,或者说不了解信息,然后索要高价帮孩子出国,为了顺利出国,两头骗,一方面为学生编造各种假材料,送出去,人家学校乐呵呵把学生接过去一看,根本就没有材料说的那么天花乱坠,退学了事,这种事儿大有人在。另一方面找了国外野鸡野鸭大学,来国内对学生各种诓骗,然后学生乐呵呵的去了,发现完全不是宣传的那样,有的连学历都不发不了。家长愤怒之下找人家中介说理,有的还好,能退点钱,但不是全部,有的直接消失。即使退你钱了,孩子的未来被耽误了,能用这点破钱衡量吗?损失大了去了。打着教育幌子的培训机构和留学中介机构,才是暴利机构。真正的教育机构,清水衙门(大体如此,不绝对),不仅没啥暴利,甚至有的工资都没着落。

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你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学?

现在东华吉大一个分段了吗?我当年560,选了东华设计专业,够不上吉大,分数够肯定选吉大了,毕竟985。

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什么是大学?大学能带给我们什么?

谢谢邀请。看课本就知道了,除了大学课本印制高等之外,其余都印制基础和中等标识,也就是说我们进入大学便说明一件事,完成了基础和中等学习任务,在这里要接触的就是高等知识。大学能带给我们什么,知识的淬炼,以精湛的基础去掌握高深的内容,从而领悟某一方面知识的全貌。当然也会在此涉猎不同层次面的高等知识的接触。我认为作为学子就是学习,领悟知识最高的奥秘,其余都是次要,当然不包括建立深厚友情,情义在人生的每一阶段都要讲究,不只限于在大学。

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第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?

如果我是公司老板,我会具体人具体分析。如果是市县乡高中毕业者,我看重他的研究生学历,因为他们中小学没有受到良好教育,不可能或很难考上好的大学;如果是省城或直辖市高中毕业者,我看重他的本科学历,因为他们中小学有良好的教育环境,理应考上好的大学!

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第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?

首先,要明白第一学历的概念,传统意义的第一学历是只要连续就读的普通类本科、硕士学位、博士学位,第一学历都是最终的学历,以前,因为普通类高等教育的学历归各个省份的第一教育局管理,所以普通类的教育学历就是传统意义的第一学历了,而第二学历泛指自考本科,等非统招类教育,发的学历证书也就称为第二学历。 不过,随着时间的发展,现在的人也会把第一个就读的学历习惯性教为第一学历了,这和一开始意义的第一学历还是两码事的。虽然招聘单位对第一个学历的认可程度有自己的自主权,但是无论如何从二本到211大学的博士研究生都是对那些对第一学历比较挑剔的应聘单位打脸,就业是双向选择,我们改变不了别人,只能改变自己,你读到普通类的博士生已经非常了不起了。 即使有可能有的招聘单位有自己选拔人才的标准,可是你的第一学历是高考没有取得好成绩造成的,这种事情已经是历史了,所以没有必要在纠结自己第一学历是否被歧视的问题了,就像我们没有必要也不可能重新选择父母亲是谁,所以对第一学历有一定看法的招聘单位是存在的,人家招聘单位也是从自己单位客观条件对人才选拔提出来的客观要求,是完全在情理之中的事情。因此,我们也只能顺其自然,找到认可我们的理想单位,既然都是名牌大学的博士生了,也没有必要纠结第一学历的问题了!很高兴回答你的问题,如果感觉我的观点有道理,欢迎点击关注,谢谢。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

如果是本科,在我们那个年代被发现除了这科需要补考,还要取消学士学位,毕业典礼只颁发,我是98年上大一的,不知道现在的大学是什么政策,总之有风险,考试需谨慎!

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育是一种教育的方向,在现阶段,说实话,我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一,你不得不承认的一个现实是:人是分三六九等的,即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么?我想,应该是通过教育,让自己的孩子跻身于中上阶层,能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果,教育忽视了这一个关键点,那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想,不符合社会现实。不符合社会现实的教育,我不能说它是错误的,但至少是不符合民众要求的。第二,素质教育对谁最有利?这个问题,我想大家都清楚。权贵谈素质教育,他可以将孩子送到最好的学校,他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方,他们没考上国内的好大学的时候,可以让孩子去国外留学镀金,回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香;但对于工薪阶层的大众而言,素质教育下,起点已经败在了起跑线上,父母拿出自己每个月的工资,也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育,而忽视升学教育的时候,很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三,从中国古代的科举来看,素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中,分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才,为什么还要考死记硬背的明经科?原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四,素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学,自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢?但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育,而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候,当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候,我们去空谈素质教育,您觉得意义何在?第五、我是赞成素质教育的人,但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势,应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候,我们也不能把素质教育和应试教育对立起来,应试教育就不能培养出杰出的人才吗?应试教育中就没有素质的培养吗?答案显然是否定的。所以,我觉得,南京一中家长的诉求,是正当的,而不能简单看做是家庭挟持,。因为教育的功能除了其国家教化功能之外,为工农群众敞开大门的教育,为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了,我不敢妄加评价。满足民众的需求,我想才是所有学校需要重视的。

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南昌大学科技学院怎么样?

试问江西有什么好学校,一本,二本,再三本,你这三本院校,你觉得怎么样呢?

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