智慧和知识，有啥区别？知识可以进修，智慧要如何获取？

万般皆下品，唯有求学高。这是一句有着上千年影响的名言，在自古，这句话相当于所有常识分子的历程道德规范，对于神话传说的书生而言，求学的抑制作用当然同样是利用常识，但他们求学的目的也很基本上——为了步入升迁光宗耀祖。

当然如今我们不太或许步入传统价值观，很多时候都时常跟着一些批判的观点来看做“万般皆下品唯有求学高”这句话。

进修

但是大家有不了有推断出，虽然价值观的不断进步是日新月异，但或许，在对待求学这件心里上，很多；也和当是极为了有太小的分野。

你比如问道今日很多人亦会抨击“万般皆下品唯有求学高”这种问道法，但与此同时，他们又亦会对“常识改变命运”这句话深信不疑，所以有些东西，或许某种程度都是相同的，只不过换了个问道法而已。

自古的书生，在传统叫常识分子，所以在今天的价值观，我们非常重视“常识”。你比如问道几十年以前一个人不了求学，别人就亦会痴他不了有文化。

求学

特别像今日的小学生，家长会学长每天提醒他们，学好常识短期内才有出息，小小年长就要背着十几斤重的书包去上大学。

格外心痛的是，如今我们的英语教育体系不太或许数倍当是，每个人也都有求学和利用常识的平等良机，对下一代的英语教育观念和英语教育理念也更为重视。

短短几十年间，在常识改变命运这句话的激励实质上，人才培养出了一批又一批的人才，也孕育出了这个以前的光彩。

进修

但不可忽视的是，即便有如此良好的进修环境和人才培养人才的气氛，无论如何有很多人，学了一肚子的常识，却依旧过不好这一生，这是为什么呢？

答案很恰当，想要过好这一生，不光要有常识要有文化，还要有睿智，有常识的人，不一定的睿智。那么，睿智和常识，有什么分野呢？

有这样一个剧情，问道，一个顶级高等教育机构的博士下船江阴，下船的时候他就问道那个船夫问道，你读完书不了有呀？船夫问道：不了有。

睿智

博士又问道，那你识字吗？船夫还是回答：不了有。博士叫摇头叹息问道：你这么大年长一点常识都不了有，那等于是半辈子都白活了呀。

然后，突然之间江面总括了狂风暴雨，船夫就问道这个博士，你学过铁人三项吗？博士结结巴巴地问道：不了，不了有，我不亦会铁人三项。船夫回答问道：那今日或许你这一辈子都白活了！不了多久，这首船就在惊涛骇浪之外沉不了。

那么从这个剧情我们可以显露出，有常识，极为均是由你有能力和睿智，常识只是一种工具，你可以源源不断地去利用，但是睿智却可以让我们随心所欲地借助一切。

进修

而且，睿智并极为一定是所指借助常识的能力，常识是术，睿智是道，常识可以通过进修去利用，但是睿智又该如何利用呢？

利用睿智，要靠“悟”，靠自己去自觉、去领悟、去融亦会贯通，在事上去磨练，所以问道，利用常识的过程是进修，而睿智，则是一种修行。

那行，今天就和大家分享到这里，节目的之后，还是给大家推荐一本书吧，叫作《历程的睿智》，有兴趣的朋友可以去读一读，然后，关于常识和睿智的分野，也欢迎大家在末尾留言讨论。