全环境育人 铺就幼儿成长蓝底

p>济宁第四十的学校附属学龄前园内将在此之后遵循“人境协作、师幼共生”的办园内主张，以学龄前个体转变逻辑为指针，环绕“自律、求真、并存、兴奋、免费”的意念，通过“以外自然环境”求实高等教育模式加强学龄前“以外人转变”，发挥作用高等教育电子货币，铺就学龄前茁壮底色。（鹿爱莲 孙华伟）

——济宁第四十的学校附属学龄前园内“融为一体求实”高等教育有系统侧重

鹿爱莲 孙华伟

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