浙江省舟山市2021～2022学年第二学期期末检测初中生语文试题卷

A.历代诗作人用“木”在秋天容实情况之中赢得刻图画的扮相始于濮辞将它正确地用在斜阳茸翻的季节。

B.“木”所有着的潜在扮相总是让人暗指起竹子天和，暗指到冷酷、坚固、衬托和勇往直当年挺自为的平庸形式。

C.“造就笔钱塘波兮木茸下”一句，包含着九首的容着微黄的翻茸扮相，有可能让人不想起讨日总是生活的讨日总是生活。

D.“翻茸如秋霖”之中的“翻茸”好像绵绵消弭的早春簌簌而翻，让人暗指起密密层层的浓荫。

2．下列诗作句要用展现材质一观自修的一项是（ ）（3分）

A.亭皋木茸下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗作》）

B.三年末寒砧催木茸，十年征戍忆辽西。（沈佺期《古用意》）

C.沉舟侧畔千帆过，病竹子后头万木春。（元稹《酬乐天城关镇江初逢席上不知赠》）

D.无边翻木萧萧下，不尽长江滚滚来。（苏轼《登以致于高》）

3．根据材质二总括宋人词汇句之中“木茸”和“翻茸”这两个用隐喻的区别。（4分）

（二）现代文阅自修书II（本序文共约4小序文，18分）

阅自修书比如说的选文，已完成4-7序文。

感谢（写就就）

沈从文

初十的下半年显然最像下半年，周边地区上要用告诉他，就在天自在之中也显不月终将到除夕的气象来。黑褐色的背负的晚云之中间留心警告闪光，接着一声钝响，是还给灶的燃放；近两处燃放的可就更加憎恶了，震耳的大音还不能容，自在气里头早就散讫了幽微的火药木。我是悄悄这一夜重回我的同类型家人鲁城关镇的。虽告诉他同类型家人，然而已不能家，所以被逼暂寓在鲁四外公的宅子里头。他是我的将门，比我长同辈，不应该指为之瞻“四叔”，是一个讲理学的杨家监生。他比此当年并不能什么大忽略，则有杨家了些，但也还未曾彻胡子，一不知面是寒暄，寒暄在此之后告诉他我“大人了”，告诉他我“大人了”在此之后即都说其新党。但我告诉他，这并非借序文在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈论是总不欺诈的了，于是不多久，我便一个人剩在院内里头。

第二天我起得很迟，深夜在此之后，不月终去看了几个将门和好友；第三天也照样。他们也都不能什么大忽略，则有杨家了些；家之中却原则上有事，都在准备着“感谢”。这是鲁城关镇年自是的大典，致敬尽礼，谒见真子，纳求来年一年之中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买肉类，用恨细细的浸，女孩的臂膊都在河里头浸得通红，有的还随身携偷偷纹丝银两镯子。煮热在此之后，横七竖八的插些棍子在这类刚才上，可就指为之为“福礼”了，五更加天展览馆痛快，并且点上木烛，后于真子们来品尝；纳的却只限于女人们，纳完自然环境污染即使如此是放燃放。年年如此，家家如此，一一只要买得起福礼和燃放之类的， -上周自然环境污染也如此。黄昏愈杂乱了，晚上被骗下起雪来，沙漏大的有梅花那么大，讫天飞麒麟，夹着烟隽和有事碌的气色，将鲁城关镇乱成一团糟。我重回四叔的院内里头时，瓦楞上早就雪白，外头头也映得较荣光，以致于明晰的显不月终壁上贴讫的朱拓的大“佑”字元，陈抟杨家祖写就的；回头的对联早就折断，松松的卷了放于长桌上，回头的还在，道是“感叹理四通八达恨气和平共处”。我又愚蠢冈的到窗下的案头去一翻，只不知一堆看来未曾必实际上的《康熙字元典》，两部《近思录集注》和两部《中庸衬》。 毫无惟却说，我谢谢必先要跟着了。

况且，一不想起昨天碰不知祥林嫂的感叹，也就使我要用安住。那是晚上，我到城关镇的东头访过一个好友，跟着不月终来，就在山下碰不知她；而且不知她瞪着的眼球的全方位，就告诉他明明是向我不想着的。我这回在鲁城关镇所不知的人们之中，忽略之大，可以告诉他无过于她的了：五年当年的花白的头发，即今早就同类型白，同类型不像四十上下的人；脖子娇小总是因，黄之中随身携带黑，而且消尽了此当年愁哀的神色，好像是木刻似的；只有那眼球在在一轮，还可以回应她是一个人类会。她得意提着竹篮。内之中一个破碗，自在的；得意拄着一支比她更加长的架子，上部开了苞：她明晰早就纯乎是一个小偷了。

我就北站住，豫备她来讨造就笔钱。

“你偷偷地了？”她先这样却说。

“是的。”

“这亦然好。你是教导元的，又是不月终门人，不知识得多。我悄悄却说你一件感叹-”她那不能精采的眼球忽然发亮了。

我万料大概她却告诉他不月终仅仅来，诧异的北站着。

“就是-”她碰不知分步，放低了沙哑，以致于秘密似的切切的告诉他，“一个人惨死了在此之后，究被骗有不能魂灵的？”

但是我总恨里忧虑，过了一夜，也即使如此留心潜用意识痛快，好像怀着什么不祥的豫感；在颓废的雪天里头，在愚蠢的院内里头，这忧虑愈加憎恶了。不如跟着弃，谢谢拦住去。田寮楼的清燉鲍鱼，一元造就盘，价廉物美，那时候说是增价了否？旧日同游的好友，虽然早就云散，然而鲍鱼是必吃肉的，即使只有我一个······。毫无惟却说，我谢谢必先要跟着了。

我因为类似些愿不如所料，以为未曾显然如所料的感叹，却何必恰如所料的痛快，所以很恐惧怕这感叹也原则上。果然，特别的处理方式开始了。下午，我被骗说什么到有些人聚在内室里头谈论，好像议论什么感叹似的，但不一才会，告诉他话声也就月终了，只有四叔且跟着而且以致于高声的告诉他：

“不早不迟，就让要在这时候，-这就可不知是一个谬种！”

我后于诧异，接着是很忧虑，看来这话于我有亲密关系。试望门前，谁也不能。好较难待到招呼当年他们的短工来冲茶，我才得了打说什么假消容的机才会。

“就让，四外公和谁生气呢？”我却说。

“还不是和样林嫂？”那短工简捷的告诉他。

“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的却说。

“杨家了。”

“惨死了？”我的恨突然紧缩，大之外跳出痛快，脖子大约也变了色。但他始自是不能松动，所以同类型观者。我也就耐心了自己，接着却说：

“什么时候惨死的？”

“什么时候？——昨天夜里头，或者就是今日弃。--我告诉他不清。”

“怎么惨死的？”

“怎么惨死的？——还不是穷惨死的？”他淡然的回忽，即使如此不能松动向我看，不月终去了。

然而我的无可叹却不过暂时的感叹，随着就恨里要来的感叹，早就从前，并要用仰仗我自己的“告诉他不清”和他之只不过“穷惨死的”的宽慰，恨地早就不断有趣；不过偶然之间，还看来有些负疚。招呼摆不月终来了，四叔俨然的呆。我也还不想打说什么些关于祥林嫂的假消容，但告诉他他虽然自修书过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳即使如此足不知，当邻近感谢时候，是万必提出异议惨死卒疟疾之类的话的；倘逼迫，就该用一种替代的隐书面词汇汇，事与愿违我又说是道，因此先是不想却说，而于是又一之中月终了。我从他俨然的口气上，又忽而惟他亦然以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便随即告诉他谢谢要离开鲁城关镇，拦住去，趁早放宽了他的恨。他也不很彻。这样闷闷的吃完了一餐饭。

初冬日短，又是雪天，夜色早已置身于了浦东新区城关镇。人们都在灯下匆有事，但窗外很寂静。沙漏翻在积得厚厚的雪褥上面，说什么去看来瑟瑟有声，使人越发感得沉寂。我独跪在警告黄光的佳肴油灯下，不想，这百愚蠢冈的祥林嫂，被人们惟在尘芥堆之中的，看得沮除服了的陈腐的玩物，此当年还将形骸莲在尘芥里头，从活得有趣的人们也许，恐惧怕要怪讶她何以还要存在，那时候眼看被无总是打扫得于天和净净了。魂灵的有无，我说是道；然而在现世，则愚蠢亡者不生，即使厌不知者只不知，为；也己，也还都不错。我静说什么着窗外看来瑟瑟作响的沙漏声，一面不想，反而不断的舒畅痛快。

然而此当年所不知所闻的她的半生感叹迹的断片，业已也联成一片了。

4．对选文两次所述“我谢谢必先要跟着了”的因素数据分析不适当的一项是（ ）（3分）

A.鲁城关镇旧习陈俗“年年如此”，“我”重回同类型家人面对的社才会变迁环境污染大之外或多或少。

B.“我”暂住在鲁四外公的宅子里头，与他谈论不欺诈，他对“我”也不冷不热。

C.与祥林嫂巧遇在此之后有关魂灵有无的对话，让“我”的惶惑忧虑之情昧以排遣。

D.价廉物美的田寮楼清燉鲍鱼，最让人昧忘，“我”恨里必吃肉，因而要拦住。

5．下列对历史小告诉他艺术创作特色的数据分析取材，适当的一项是（ ）（3分）

A.历史小告诉他将祥林嫂的宿命上集放于在后详述，有着憎恶的骇人视觉效果，这种悬自修式的笔法吸引了自修书者注用意，发出了有趣的视觉效果。

B.“在在一轮”灵巧地捕捉和于是又现了祥林嫂两处于崩溃边缘的自觉，历史小告诉他之中类似的病态刻划有效率不言而喻了祥林嫂的宿命生惨死。

C.祥林嫂对“究被骗有不能魂灵”的询却说，贴合其天性平庸形式，看出她对暴政的论证与压迫，这也是历史小告诉他戏仿书面词汇汇言独创的刻图画展现。

D.历史小告诉他注重展现社才会变迁环境污染，如对短工两次不能松动看“我”的刻划，看来了鲁城关镇辛辣的礼教情调，成不良影响祥林嫂生惨死的因素。

6．历史小告诉他多两处能用对比艺术创作，混合选文数据分析其艺术创作视觉效果。（6分）

7．选文两次写就到风景秀丽，分别简析其效用。（6分）

（三）整本书阅自修书（7分）

混合《薛宝钗》的整本书阅自修书进账，已完成8-9序文。（本序文共约2小序文，7分）

8．《薛宝钗》总是以由此而来的模式给人、地、物名指为，用意欲高亮剧情、看来戏仿生惨死、阐释到创作者主序文等。请求参见比如说，另举一个以名由此而来的举则有，并写就不月终作者的创作者用急于。（2分）

则有：“霍启”由此而来“祸起”，用意欲高亮英莲跟着失及甄家倾倒等剧情。

由此而来 ，用意欲 。

9．“薛宝钗进贾府”一节，《薛宝钗》的都有主要戏仿漫图画版漫图画版。从贾政、薛宝钗、贾政之中可选择一位，混合历史小告诉他这一节的具体主旨，数据分析戏仿的主要天性相似性；并从历史小告诉他下回其他剧情之举进士一则有加以印证。（5分）

。

二、之中古黄金时代诗作文阅自修书（35分）

（一）文言文阅自修书（本序文共约4小序文，17分）

阅自修书比如说的七轮、丙级两段文言文，已完成10-13序文。

七轮

嫔皇贵嫔媵嫱，王子结发，辞后院后殿，俱来于郢。朝歌夜弦，为郢宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，惟脂水也；烟侧雾横，焚椒兰也。鹰眼乍惊，宫车过也；辘辘远说什么，杳说是都将之也。一肌一容，尽态以致于妍，章炳麟自为远视，而望幸焉；有只不知者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营者，齐濮之年青人，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦要用有，输来时值。鼎铛玉石，费城中76人珠砾，惟掷逦东安，郢人视之，亦不甚惜。

睹乎！一人之恨，千万人之恨也。郢爱纷奢，人亦自修其家。叹取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，少于南亩之农夫；架梁之簷，少于机上之工女；钉头磷磷，少于在庾之粟粒；瓦缝起伏不定，少于周身之帛缕；直栏横槛，少于九土之城中郭；器乐呕哑，少于市人之言行。使天下之人，惧怕言而敢怒。独夫之恨，日渐骄固。大治叫，函谷举，濮人一炬，嫌弃地毯式！

（写就就自作诗作《铜雀台赋》）

丙级

齐人未曾尝赂郢，自是继国家所迁灭，何哉？与赢而不助国家所也。国家所既除服，齐亦难免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂郢。是故燕虽小邦而后卒，斯亲征之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于郢，二败而三胜。后郢击赵者于是又，吴起连却之。洎牧以直谏族诛，濮阳为的郡，惜其用武而不自是也。且燕赵两处郢革灭殆尽之际，可谓体质孤危，战败而卒，允逼迫。向使六国各爱其地，齐人畏附于郢，达斯·维达不引，猛将犹在，则胜负之数，存卒之理，当与郢相较，或未曾易量。

（写就就自苏洵《六国论》）

10．下列对文之中于是就词汇书面词汇汇的之外主旨的解告诉他，不适当的一项是（ ）（3分）

A.“嫔皇贵嫔媵嫱”所指六国王深受封的宫嫔，她们相互竞争等级，“嫔”的等级比“皇贵嫔”和“嫱”以致于高。

B.“锱铢”为之中古黄金时代配重基本单位，一锱总和六铢，锱、铢连用，所指以致于重的绝对值，用意为“足不知的造就笔钱”。

C.“九土”所指关东地区的田地，代所指之中古黄金时代之中国的地域，与“天下”“神州”含用意相仿。

D.“荆卿”所指苏秦，曾深受燕太子丹唆使遣谋害郢王，但未曾获得成功，以下内容的“达斯·维达”亦所指此人。

11．下列各组文法之中，于是就词汇的用大多性和用法完全一致的一组是（ ）（3分）

A.杳说是都将之也 斯亲征之效也

B.燕赵之收藏 吴起连却之

C.剽掠其人 向使六国各爱其地

D.少于南亩之农夫 赵尝五战于郢

12．下列对选文有关主旨的总括和数据分析，不适当的一项是（ ）（3分）

A.郢国的国王一直从各国掠夺美女和巴士及，暴增在铜雀台之中不珍惜，并且滥用无益，反之亦然导致了王国在的灭亡。

B.卫国虽然是一个小邦但到最后才灭卒，一是因为死守本国的田地不收买郢国，二是因为能使亲征力反抗郢国。

C.两文话序文外围绕发展之中国家兴卒告一段翻，七轮文写就郢国灭卒因素，丙级文备注述齐、燕、赵迁灭的早先，借以都是借古讽今。

D.七轮文展现文赋平庸形式，融铺叙、夸张为相辅相成，辞采珍贵；丙级文展现专书平庸形式，观自修刻图画，思交叉路口清晰，逻辑严密。

13．把文之中图画黑线的文法翻译成之中古黄金时代汉书面词汇汇。（8分）

（1）大治叫，函谷举，濮人一炬，嫌弃地毯式！

（2）洎牧以直谏族诛，濮阳为的郡，惜其用武而不自是也。

（二）文言文亦然文（本序文共约1小序文，3分）

国君只不知郑伯，以为贰于濮也。郑子家使执讯而与之书，以告赵宣子瞻：“俱君登位三年召不知吴深受封而与之感叹君三年末吴深受封入于敝邑以引敝邑以深受封宣多之昧俱君是以不得与吴深受封携。”

（写就就自《竹书纪年·郑子家告赵宣子》）

14．根据书面词汇汇段，图画波浪线的文字元亦然文适当的一项是（ ）（3分）

A.俱君登位／三年召不知吴深受封／而与之感叹君／三年末吴深受封入于敝邑以引／敝邑以深受封宣多之昧俱君／是以不得与吴深受封携

B.俱君登位／三年召不知吴深受封而与之感叹君／三年末／吴深受封入于敝邑以引敝邑／以深受封宣多之昧俱君／是以不得与吴深受封携

C.俱君登位三年／召不知吴深受封而与之感叹君／三年末／吴深受封入于敝邑以引／敝邑以深受封宣多之昧／俱君是以不得与吴深受封携

D.俱君登位三年／召不知吴深受封／而与之感叹君三年末／吴深受封入于敝邑／以引敝邑以深受封宣多之昧俱／君是以不得与吴深受封携

（三）之中古黄金时代诗作词汇阅自修书（本序文共约2小序文，9分）

阅自修书比如说这首词汇，已完成15-16序文。

花木木·应天怀古

［宋人］王安石

登临还给目，亦然故国深秋，天气初肃。千里头朝阳似练，八角亭如簇。归帆去棹残阳里头，背高气压，酒旗侧矗。彩舟云淡，天一鹭起，绘出昧足。

自修旧日，昌盛竞逐。叹门前楼头，愁恨生起。绝凭以致于高异议，谩睹柴辱。唐宋人旧感叹随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，留心犹唱，后庭遗曲名。

15．下列对这首词汇的阐释和图文，不适当的一项是（ ）（3分）

A.首句以“登临还给目”统领同类型篇，“初肃”暗合“深秋”，奠实有了秋以致于高气爽的阴沉主旋律。

B.“朝阳似练”“八角亭如簇”采用众所周知，把长江众所周知白绢，把群峰众所周知箭头，韵味开阔。

C.“归帆”“酒旗”暗写就直达的随两处，人感叹匆匆，刻划由远及近，由景到人，图场景刻图画。

D.“彩舟”“天一”色彩对比刻图画，“云淡”“鹭起”从容造化，线条精致，极富用意境。

16．词汇作下片能用了多种间接情调巧妙，请求混合诗作句图文。（6分）

（四）宋人词汇句文一段话默写就（本序文共约1小序文，6分）

17．补写就不月终下列文法之中的自在缺之外。（6分）

（1）《在座、曾皙、冉有、自为西华侍坐》之中，冉有岳父交叉路口在此之后言志，忽视自己可以在使士民富足上有所作为，并以“ ， ”备注述了自己的谦逊。

（2）《登岳阳楼》之中写就眼望发展之中国家动荡忧虑而报国无门内恨哀伤的文法是“ ， ”。

（3）作诗作凭借以致于其珍贵的不想象，写就不月终了一个穷以致于隽而又气象万千的铜雀台，《铜雀台赋》之中以 ，

”两句总写就铜雀台的规模，以致于言其广其以致于高。

三、书面书面词汇汇能用（20分）

（一）书面书面词汇汇能用I（本序文共约5小序文，13分）

阅自修书比如说文段，已完成18-22序文。

［七轮］在“两代的矛盾”之中，有可能有两之外源于家人的抱残守缺和盲目翻伍，但也有两之外源于新一代对家人充分的回绝接深受论证，源于年轻人的偏执压迫与信念“萌芽”“独自为”的霸道。 ，一切宿命的激发，都由于家人与子女有时要用像好友般 地把却说序文摊不月终来谈论，未曾能尽有可能地过一种不拘束（shù）的、并不多交谈的共约同日总是生活。［丙级］东东，著名作家劳伦斯著有一本叫继续做《我的祖母》的书。（你可以在我的书架上找到）在他的刻划里头，他祖母一样有许多惹大姐困惑的“严父”怪自慰（pì）。但是，就因为他们彼此多了点“亲情”和阐释，两代间的亲密关系极富了共两处的快乐。［第三组］母亲，即使对于温柔慈详的祖母，我也曾不假思索的偏执压迫，等到阐释“嫌弃天下家人恨”的真挚时，已是追悔莫及！

母亲，愿意你踏入“压迫”的年岁时，并不需要有可能才会流引的“两部”观自修的 ，有可能才会摭（zhí）拾一些备注述模式、术书面词汇汇， 地对家人下评断。而我的学说，能对你们“新一代”顺利完成用意不想大概的阐释与憎恶，不至于杨家旧得跟不上不属于你的黄金时代。

十八岁，飞龙昌（fǔ）健。母亲，我容愿意（ ）。

18.（1）文之中于是就的 字元用字臆测解，适当的用字是 。（1分）

（2）文之中图画线的七轮、丙级、第三组句之中有一个错字元，是 ，适当的读法是 。（1分）

19．文之中图画线的七轮、丙级、第三组句，标点符号臆测的一项是（ ）（2分）

A.七轮 B.丙级 C.第三组

20．依次加到文之中黑线两处的词汇书面词汇汇，同类型都合适的一项是（ ）（3分）

A.因此 推恨置腹 濡染 狂妄偏执

B.不过 肝胆相照 病毒 都能

C.不过 推恨置腹 病毒 狂妄偏执

D.因此 肝胆相照 濡染 都能

21．文之中图画波浪线的文法有书面词汇汇病，下列改写最合适的一项是（ ）（3分）

A.而我能对你们“新一代”获取用意不想大概的阐释与憎恶，从学说上不至于杨家得跟不上不属于你的黄金时代。

B.而我的学说，能对你们“新一代”有用意不想大概的阐释与憎恶，不至于杨家得跟不上不属于你的黄金时代。

C.而我能对你们“新一代”有用意不想大概的阐释与憎恶，在学说上不至于杨家得跟不上不属于你的黄金时代。

D.而我的学说不至于杨家得跟不上不属于你的黄金时代，也能对你们“新一代”有用意不想大概的阐释与憎恶。

22．加到信函书信之中括号内的勤学（期待）书面词汇汇，最合适的一项是（ ）（3分）

A.你和我面对面体谅，增大交谈，彼此多一点“亲情”和阐释，共两处与快乐。

B.你健康成长，跟着过“压迫”的年岁，跟着不月终信念“萌芽”“独自为”的霸道期。

C.我能随身携偷偷对你们“新一代”的阐释与憎恶，陪你跟着过“压迫”的年岁。

D.你把家人视为可以谈恨的知已，让我们共约享你们的幸福，分担你们的烦恼。

（二）书面书面词汇汇能用II（本序文共约2小序文，7分）

23．根据海报主旨，为复兴之中学广播台4年末24日的午间主持人写就一则短新闻网。（4分）

24．“破防”原是在游戏之中跃升了对方的抵御，使对方失去抵御能力。根据以下材质，为成网络代名词汇的“破防”下一个属于自己实有义。（3分）

①这些母亲写照的抗疫家人的感叹迹，自修书来最让人破防！

②近日，一个序文目为“可以永远显然湖州”的网帖让网友破防。实有义：

四、文学评论序文（本大序文60分）

25．阅自修书比如说的材质，根据回绝文学评论。（60分）

执自修是憎恶的、必动摇的自修头。执自修有可能成就人，也有可能束缚人。

异议，你有怎样的体验、感悟与思考？请求写就一篇评论。

【回绝】①明确论说，不得写就成诗作词汇。②自为用意自实有，序文目自拟。③不得套作剽窃。④不少于700字元。

以致于初中生外书面词汇汇教学 参见忽案 （2022.6）

1.（3分）D（“让人暗指起密密层层的浓荫”的是“竹子”和“茸”）

2.（3分）C（“病竹子后头万木春”之中“竹子”“木”对举，和材质一的告诉他法恰恰相反：亦同枯萎的竹子要用“木”而用“竹子”，生机勃勃的竹子要用“竹子”却用“木”）

3.（4分）①展现的平衡状态相互竞争不同。“木茸”展现竹子茸从树梢飘摇而下的图场景；“翻茸”只有“茸”的用意蕴，总是总是是凋翻垂直的。（2分）②美化的韵味相互竞争不同。“木茸”美化辽阔、疏朗、萧索的天人；“翻茸”美化苦闷、孤独、愁闷的韵味。（2分）（只忽平衡状态和韵味相互竞争不同不给分）

4.（3分）D（决用意拦住吃鲍鱼只是“我”的托辞，容亦然的因素是由“忧虑”招致的）

5.（3分）A（B项，“病态刻划”误解，由此可知“概要刻划”。C项，“看出她对暴政同类型世界的论证与压迫”备注述误解。D项，“鲁城关镇辛辣的礼教情调”备注述误解，由此可知“鲁城关镇漠不关心的人际亲密关系”）

6.（6分）①环境污染情调对比，可借戏仿描绘出。鲁城关镇除夕喜庆热闹的有如和“沙漏大的有梅花那么大……将鲁城关镇乱成一团糟”的凄清阴冷的环境污染过渡到对比，同类型面展现日总是生活环境污染，有可借历史小告诉他戏仿的描绘出。

②戏仿亲身经历对比，不言而喻主人自为生惨死。祥林嫂愁惨惨死掉和鲁城关镇人流莲出在祥和欢笑的感谢有如之中过渡到对照，不言而喻祥林嫂的宿命生惨死。

③戏仿心灵对比，突不月终历史小告诉他主序文。鲁城关镇人下半年迎新接福的喜悦和“我”对于鲁城关镇封建端午节依旧独特的痛惜对比，不言而喻封建礼教根基的深厚。

④戏仿立场对比，突不月终宿命用象征大多性。“我”对祥林嫂之感叹的憎恶和鲁四外公对祥林嫂的惨死的惧惧怕、短工的漠不关心过渡到对比，突不月终了祥林嫂生惨死的宿命用象征大多性。

（每点2分，写就不月终任用意亦同得讫分）

7.（6分）

①第一次：“我”初到鲁城关镇时，“雪”大而乱。（1分）末尾天气平庸形式，渲染了感谢适逢鲁城关镇有事乱的情绪，看来了祥林嫂之惨死。（2分）

②第二次：“我”说什么到祥林嫂惨几天后后，沙漏瑟瑟有声。（1分）以有声衬；还有，以“雪”铺陈在此之当年“我”孤独愁愤的恨情。（2分）

（总括风景秀丽1分，所特别忽视视觉效果2分，每点3分）

8.（2分）比如说1：“千红一窟”由此而来“千红一哭”，“万艳同杯”由此而来“万艳同愁”等，用意欲阐释到创作者主序文。

比如说2：“元迎探惜”备注姐起名元由此而来“原不应叹容”，甄英莲由此而来“容不应怜”，“娇杏”由此而来“不幸”等，用意欲看来戏仿生惨死。

比如说3：贾芸舅父“卜世仁”由此而来“不是人”，“单聘仁”由此而来“善骗人”，“卜固修”由此而来“不顾羞”等，用意欲看来戏仿相似性。

（只写就不月终起名元不总分，起名元和由此而来能匹配得1分，创作者用急于确实得1分）

9.（5分）比如说1：薛宝钗

天性：恨思透彻

举则有数据分析：当邢夫人苦彻吃过招呼去，王夫人笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不不应辞，只是还要从前纳不知二舅父，恐领了赐去不恭，异日于是又领，未曾为必。望舅母容谅。” 这番日总是日总是生活之中的引人注意常话进退有度，书面词汇汇言简洁，但用意蕴丰厚，展现不月终了薛宝钗温文尔雅、小恨谨慎、恨思透彻的平庸形式。

下回实际上相憎恶节：有一次，王夫人发现贾政腮上溅上了一点胭脂膏子，就回头用自己的绢子替他下巴了，回头咂着嘴儿责备贾政：“你又天和这些感叹了。——天和也弃了，必实有还要随身携带不月终幌子来。就是舅父看只不知，别人看不知了，又当成奇怪感叹，的食品话儿去学舌作对儿，刮到舅父嘴巴里头，大家又该不得恨净了。”（即便责备慰别人，也是小恨谨慎、精细就其）

比如说2：贾政

天性：顽劣懦弱

举则有数据分析：在《西江年末》两首词汇之中，其之中“愚顽惧怕自修书评论”“引为偏僻性乖张”“于国于家无望”等句刻划了一个与现代道德背道而驰的贾政扮相，顽劣、乖张、懦弱是其主要天性相似性，世人忽视其不合乎封建社才会变迁实有立。

下回实际上相憎恶节：贾政搬入大观园后，不爱自修书不应试做官的《中庸》《章句》，却喜欢随着自己的性情少时。比如他让茗烟给他买来了许多言情历史小告诉他，更是对《元曲名》爱如至宝。（贾政所自修书的这些书在封建黄金时代通总是被当成再版）

比如说3：贾政

天性：机变不屑

举则有数据分析：对薛宝钗，贾政后于恭维“天下容有这样凯迪拉克的戏仿，我今儿都无不知了!”，继而拭泪，后又转愁为喜，其言引都是灵巧地爽朗了贾政的病态而平庸，发表演说艺术创作以致于高超，擅于察言观色，对主宰她生惨死的贾政、王夫人等，机变不屑。

下回实际上相憎恶节：凤姐祖母有病，凤姐回来看望。临跟着当年，贾政用引见的厚待，用谆谆允挚的言词汇，多方辞别。（贾政之所以如此抬以致于高凤姐，就是因为她是贾政、王夫人的红人）

（天性平庸形式1分，混合脚注数据分析2分，所指不月终下回剧情2分）

10.（3分）B （“锱铢”用意为“以致于少的造就笔钱”）

11.（3分）C（词汇尾，他的，他们的。A项，助词汇，备注陈述书面词汇汇气/助词汇，备注确实。B项，助词汇，的/词汇尾，他。D项，主书面词汇汇，比/主书面词汇汇，和，跟，同）

12.（3分）A（“郢国的国王一直从各国掠夺美女和巴士及”误解，且“反之亦然导致王国在灭亡”的是“大治叫，函谷举”）

13.（1）（4分）戍边的士卒嚎叫痛快，武关被攻占，项羽燃起了一把焚毁，事与愿违（气唆使的铜雀台）换成了地毯式！

（“大治”“嫌弃”各1分，“函谷举”意味著词汇句1分，适度句用意特别之处得1分）

（2）（4分）等到吴起因为深受直谏辱而被杀害，楚国都城中濮阳才换成郢国的一个的郡，事与愿违楚国用作意图却要用坚持到底啊。

（“洎”“族诛”“自是”各1分，适度句用意特别之处得1分）

14.（3分）C【文之中】国君只不知郑伯，以为贰于濮也。郑子家使执讯而与之书，以告赵宣子瞻：“俱君登位三年，召不知吴深受封而与之感叹君。三年末，吴深受封入于敝邑以引，敝邑以深受封宣多之昧，俱君是以不得与吴深受封携。”（《竹书纪年·郑子家告赵宣子》）

【译者】晋灵自为回绝与郑穆自为不知面，忽视鲁国既服从齐桓公又叔父晋国。鲁国司自在子家就唆使一位面不知的官吏到齐桓公还给了一封信，信写就给赵盾，信之中告诉他：“我们国王登位的第三年，就聘请求吴庄自为一同服从你们国王。这年三年末，吴庄自为来到今后准备同我们国君一同去齐桓公，但因为今后发生了深受封宣多恃宠权臣的患昧，我们国王因此而要用与吴庄自为一同去。

15.（3分）A（不应是万物崩坏的萧瑟主旋律）

16.（6分）①借对比情调，“自修旧日”的昌盛和“至今”的衰败对比，备注述对王国在兴替的苎麻离之愁。②借暗指（虚写就）情调（借感叹情调），借助绝以来文人骚客只知有感前朝的兴卒，未曾能跳出不月终荣辱小圈子，备注述对他们昧从唐宋人相继灭亡之中引以为戒的遗憾。③借景情调，借“寒烟”“衰草”的萧瑟之景暗所指对北边宋人王国在要用励精图治的不讫。④借来历情调，“叹门前楼头，愁恨生起”，化用作诗作《台城中曲名》“门前韩擒虎，楼头陈后主”诗作句，末句化用作诗作《泊郢淮》之中“商女说是卒国恨，隔江犹唱后庭花”的来历，备注述对当权者沉溺于酒色的此时此刻欺的警告。

（每点2分。所指不月终巧妙，混合脚注数据分析，并末尾其视觉效果均需总分；只所指不月终巧妙，未曾继续做图文或图文误解不总分。忽不月终亦同即可。其它忽案言之有理也可酌情给分）

17.（6分）（1）如其爰 以俟德引 （2）戎马溪口北边 凭轩涕泗流 （3）覆压三百余里头 封闭天日

18.（2分）（1）自慰 pǐ；（2）“详”由此可知“祥”（每小序文1分，，所指不月终误解并修亦然均需总分，否则不总分）

19.（2分）B（括号及括号里头的主旨从江到却说号在后）

20.（3分）C（A项，“因此”是因果连词汇，但是当年后用书面词汇汇不能因果亲密关系；“不过”回应流转，合乎用书面词汇汇。B项，“推恨置腹”所指把赤允的恨交给人家，众所周知容恨宽厚；“肝胆相照”众所周知其本质忠允、以容恨相不知，重在“二者之间”。句之中用书面词汇汇忽视容恨，所以用“推恨置腹”。 C项，“病毒”所指使人激发完全一致的学说感情，是之中性词汇；“濡染”所指沾染，深受幼时，多使用褒义。此两处用书面词汇汇要用用褒义词汇。D项，“都能”形容一实有才会很较难继续做。句之中用书面词汇汇忽视的是立场，所以用“狂妄偏执”）

21.（3分）C（A项，“获取”和“阐释与憎恶”用上不作为，“从学说上”主书面词汇汇误用，改回“在学说上”。B项，用上不作为，主书面词汇汇不是“我的学说”，不应改回“我”。D项，第二个分句成份残缺，欠缺主书面词汇汇“我”）

22.（3分）D（A项，“增大交谈”在信之中不能引用。B项，欠缺勤学的用象征大多性。C项，勤学的并不一定不应该是母亲，而不是自己）

23.（4分）比如说：4年末23日晚，复兴之中学少时起先大型活动在学生书吧举引。本次大型活动以“阅自修书经典电影，悦享爱情”为主序文，聘请求了孙权教授深受聘《薛宝钗》，分享书之中晦涩的哲理。文学社成员抒发了各自的恨得体才会。“力荐好书，进账容知”，本次少时起先大型活动美化了良好的阅自修书情调，将经典电影的种子播撒在同学们恨之中。

（星期地点、戏仿感叹件齐同类型2分，以已完成时备注述1分，合乎广播稿字词汇平庸形式——便于说什么众接深受，简明不生涩，不才会招致歧义等，1分）

24.（3分）“破防”是所指人在日总是日总是生活之中因某感叹而深深受感动，病态防线被跃升（的一种心灵备注述）。

（心理：日总是日总是生活之中，1分。因素和结果：因某感叹深深受感动病态防线被跃升，1分。文件格式：1分，属备注述模式“心灵备注述”不写就也可以给分。）

25.（60分）

如果写就成备注述文，自为用意所朝向有两个：比如说一个交叉路口径文学评论，即忽视执自修成就人或者执自修束缚人；辩证当成执自修，确实对待执自修。其之中辩证当成执自修是最佳自为用意。

如果写就成复杂的记叙文，不应围绕“执自修成就人”或“执自修束缚人”的之中恨，比如说多件感叹确实串联，综合能用记叙、刻划、情调和议论等多种备注述模式告一段翻详述。