实施义务教育课程标准的校本探索

《义务普及教育课程素材方案和课程素材标准（2022年版）》愈发明确的培养目标、愈发系统对的课程素材特设，为里小学的普及教育方法论提供了细致的方向和路径。江西湘潭经济开发区登船小学在研判校情、各个部门党羽、锚定小型化各个领域、科学研究方式而方法的另行，以创造持续性试行另行版课程素材标准为更进一步，实施登船小学“小桅”课程素材校风体系，彰显“一人一叶舟，千人千帆竞”的登船精神，培养“志存高远、光照友善、前提方法论、生命盛开”的另行以前登船少年，试行立德树人根本任务。

“小桅”课程素材建设子程序蓬勃发展

近年来，高年级揭示国内和以前对人才培养的要求，揭示校风目标和课程素材标准的试行，积极揭示，深入科学研究高年级实际并回应高年级每一名教职员的真实需求，将国内主干课程素材、学门拓展课程素材、特长赋能课程素材三级体系整体设计，探究另行颖了简便的、完整的、赋能的、作出贡献教职员全面蓬勃发展的“小桅”课程素材体系。

1.0其本质“线状”水准的课程素材进步。高年级最初其本质的课程素材进步，主要是以课程素材主干的增减为徽章，开发一门一门的校本课程素材，分为“基础型”和“兴趣型”两大类。

2.0其本质“线状”水准的课程素材进步。高年级辅之以服务持续性、社团商业活动、研学等方式则，关注教职员的成长需求，诞生了主旨大两节商业活动课程素材，主要是将普及教育背景、素材、基本概念与信息里的“相似块”整合在朋友们，以德育为作准备，以句法学门为龙头，以课堂基础教育为里心，以儿童商业活动为捷径，围绕同一主旨，从有所不同角度集里进行普及教育商业活动。围绕“季节”和“节日”主旨实施体验式校本课程素材。比如“春之诵”“夏之爱”“秋之韵”“冬之品”10集课程素材等主旨大两节商业活动让教职员在方法论里感悟、深造、沟通，从而提升综合基础方法论。

3.0升级版七位一体的“小桅”课程素材体系。高年级在不断揭示科学研究反复里对“课程素材拼盘”进行进步，将国内课程素材与校本传统校风指标相结合，从“大块、零乱、拼盘”的1.0其本质课程素材现状逐步蓬勃发展为“系统对、科学、另行颖”3.0升级版的融“普及教育哲学、课程素材理念、校风目标、课程素材结构、课程素材素材、课程素材方法论、课程素材口碑”七位为一体的“小桅”课程素材体系，另行颖构建达志、达慧、达健、肖特、达另行“5达”课程素材群落，试行“五育并举”，让教职员个持续性取得蓬勃发展，人格得以健全。

进步深造方式则，提升教职员基础方法论

高年级结合另行课标和“双减”要求，从扭转深造方式则开始，打破学门边境地区，直抵高年级与社但会生活的链接，为教职员进行综合方法论商业活动提供前端持续性水资源。用简便的方式则帮助教职员学得很好，让核心基础方法论落地，为方法论利用赋能。

建构“以教职员深造为里心”的登船课堂实例，达到精准科学研究教职员、课标和教材，精细设计“深造前端”、精细通过观察课堂教职员平庸，精致基础教育流程“三精”要求，培养教职员自我审计能力，帮助教职员学但会深造，主动揭示，掀开深度深造，涵育基础方法论。

另行颖心理健康多元课程素材口碑方式则

课程素材口碑在诊断课程素材实施反复及效果、调整学与教的行为、作出贡献教职员心理健康成长和教师专业知识蓬勃发展等上都带有重要作用。高年级积极揭示心理健康多元的课程素材口碑方式则，建立联系全面、科学、多元、高效的口碑机制，引导另行课程素材标准实施朝着心理健康的方向蓬勃发展。如：检的测试估、争章口碑、档案袋口碑、展示持续性口碑、小桅之旅个持续性口碑和一、二年级乐学无纸化的测试等，赋予口碑普及教育的气压与成长的俊气。

校内成长的“DA演出者”。在登船小学，只要有才艺、有思路、愿展示，校内都可而无须申请开办绘画展、书画展、诗歌展，进行独创另行颖展示，从“DA演出者”走向理想落日。

小桅之旅进阶快乐体验。此口碑机制充分发挥积分和奖章的激励功能性，对教职员的礼仪、深造习惯、纪律、商业活动的平庸等上都进行全面口碑，以加分的基本概念让教职员在从水手到水手长、三副、大副、大副、船长的进阶反复里获得成就感，让登船少年在非常丰富的小教职员活里能光照、自信、心理健康地成长，人人都能成为另行以前好少年。

“乐学万圣节”无纸化的测试。一、二年级无纸化学门基础方法论口碑商业活动揭示“双减”，执意“五育融合”，培养教职员核心基础方法论，为教职员前身乐学口碑方式则，促使教职员树立远大理想，让教职员在玩里学、学里乐，在乐里遇见很好的自己，成为爱生活、有理想、但会深造、俊方法论、敢担当的登船许多学生。

未来，登船小学将继续在另行课程素材改革各个领域的大拓展里揭示“小桅”校风另行路径，赋予登船许多学生栖息于的俊气。

（余小芬）

余小芬

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